孩子学习不认真怎么办（学习不用功的孩子到底问题出在哪？）
又到寒假，跟孩子朝夕相处的日子里，各位家长您还好吗？是否也曾经历过如沐春风般的母慈子孝，亦或者也经历了间歇性的鸡飞狗跳呢？辅导孩子的日子里，我们都还是应该保重自己的身体，毕竟身体是革命的本钱，有了健康的身体才能跟这群未成年人打持久战！
习惯了孩子每天早出晚归，交由老师管理和教育的方式，突然之间孩子的学习、生活都交由自己来管理的时候，说实话真的不是所有人都能处理好的，也正因为如此，对于孩子在学习上的表现，比如三心二意、比如不认真完成作业、比如油盐不进，都会让很多的父母感到无所适从甚至是焦虑紧张，所以我们有必要针对不用功的孩子进行一个深入的分析，以期给到各位家长一些中肯的建议和提醒！
之所以说放弃不切实际的目标，因为尤其对于中小学孩子来说，很多还不能真正做到自我管控，多数孩子还达不到说可以自己制定有效学习计划甚至是短期长期学习目标的能力！多数情况下，都是父母在代替孩子做出了一些学习的阶段性预期，比如要求孩子在下一次期末考试当中要进入班里的前十名，比如要求他在接下来的大型考试中要达到500分以上！
反观家长制定的类似的目标，多数并没有结合孩子的实际情况，而多半都是来源于自己认为，所谓的孩子的实际情况应该是结合孩子历次的考试成绩、平时的基础知识掌握情况、在班级和学校里面所排位次的变化趋势等等，如果一个孩子偶尔一次考了一个不错的成绩，但是其他时候，都属于较差水平，父母单单把最好那一次拿出来让他去比照，这就是不科学的，因为孩子偶尔一次成绩上去说明不了什么，至多说明他对于那几个章节或者部分内容掌握的比较熟练而已！
所以说，作为父母来讲，在辅助孩子制定预期的目标时，必须要结合较长时间内，孩子的学习变化趋势来定，要给到孩子一个摸得着、看得见、经过努力就可以轻松实现的目标，注意这不是在看低孩子，而是在提升成绩的同时培养孩子的自信心和兴趣，毫无疑问对于学习如果只靠家长的逼迫，成绩的提升也长不了！
举个例子来说，孩子历次考试成绩都是班里的20名左右，那么我们在给孩子制定目标时，必须要首先提醒孩子保住20名以内，也就是说先能保持稳定，然后在此基础上争取进入前15，应该说这是一个非常靠谱的目标，而且对于孩子来讲，压力也不是太大，甚至能够超出我们的预期也不一定！但是很多家长的目标往往忽视孩子的基础水平，直接要求孩子要进入班级前十名，想想看，如果你是那个孩子，多半你的自我心理暗示就是：想什么呢？怎么可能！换句话说，你的这种决定已经在孩子那里失去了意义！
很多家长之所以在教育孩子过程中，容易着急上火，甚至歇斯底里，其实就是老子天下第一的思想在作祟，就是总认为孩子就是孩子，“我走过的桥比你走过的路还多”，也就是说在面对孩子时，根本做不到心平气和，表面上看是为了孩子好，但是实际上表现出来的却是天天无休止的跟孩子之间的争争吵吵！
尤其面对孩子的学习，其实越是颐指气使，越是争吵，孩子越是听不进去，因为几乎所有的孩子在面对父母带有压力的批评指责时，早就练就了一副“选择性吸收”的本事，也就是说那些唐僧式的唠叨，直接选择过滤掉，只是偶尔往脑子里装几个关键词而已！说不定在你气得不要不要的同时，他脑子里正在回想今天在学校里跟小伙伴发生的一些有趣的事呢！
面对孩子的学习，我相信几乎所有的家长，在孩子上学之初就已经不间断地进行过无数次的唠叨了，很多标准的说辞，孩子早就滚瓜烂熟了，所以有些话没必要天天反复的唠叨！放弃这些毫无意义的唠叨，可能我们才能真正地走进孩子的内心，比如面对孩子成绩的下降，你就是唠叨一晚上，也依然改变不了分数低的现实，如果孩子本身已经对于成绩下降感到内疚了，我的建议是家长简单说几句提醒和建议，就去忙自己的就行了！
这个时候，孩子一定会感觉挺奇怪，因为在他的预想里面，父母看到成绩以后一定是暴跳如雷，不能接受，然后早已经做好了接受狂风暴雨般唠叨准备了！面对父母反常的平静，孩子反而会内心里感到有压力，反而有可能静下心来去分析反思自己的学习，并且在下一步的学习当中会有所改变！
我想这一点也是很多人不能坦然接受的，因为望子成龙，望女成凤的老传统从来都没有被我们丢弃过，当然希望孩子好，这没有任何的错误，但是树大自直，有些风雨必须由孩子自己去经历，他才能走的更加的长远，更加的牢靠！说这些并不等于让家长放手不管了，而是由以前的无死角盯靠，变为抓大放小，注重孩子习惯的培养，把具体的细节实施交由孩子自己去完成！
之所以说无死角盯靠不靠谱，是因为这样的方式具有成瘾性，也就是说时间长了，孩子就会对父母的盯靠形成依赖，一旦脱离了父母的监控，就开始变得无法自控了，但是父母怎么能保证盯靠一辈子呢？那么不盯着孩子，又如何保证孩子成绩不会突然间降下来呢？其实更加科学有效的方式是采取侧面迂回的策略，我们应该考虑的是，造成孩子学习不能自觉主动的根源是什么？其实多半都是没有形成良好的习惯！
比如每天的学习流程，应该是复习、作业和预习三部分，但是往往很多孩子都只是做作业，其他两步全都省略了，这样孩子的知识得不到强化，包括新知识没有形成初步印象，孩子学起来就会很被动，因此作为父母来讲就要辅助孩子做好学习三步走的习惯，比如制定学习计划，并张贴上墙，定闹钟，时间分为三块，或者复习、作业、预习之间安排一个互动小环节，由此形成思维定势，最终形成好习惯！罗马不是一天建成的，孩子的习惯也不是一天养成的，但是一旦养成，那孩子后续的提升蜕变将会变成水到渠成！
总而言之，面对学习不用功的孩子，我们只能智取不能硬来，孩子的成长具有阶段性和渐进性特点，作为父母不能机械性地由着自己的性子来，孩子需要学习，父母更需要学习，我们只有更好地了解孩子的性格特点、了解孩子的学习情况、了解孩子进步或退步的原因，才能找到适合孩子成长进步的切实有效的方法！
