据《读卖新闻》报道，日本文部科学省近日表示，已针对以它为代表的生成式AI起草了学校指南，并将在听取专家意见后尽快发布。意见。 。
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草案指出，生成式人工智能带来侵犯版权、传播虚假信息等各种风险，因此学校应带头尝试“限制生成式人工智能的使用”。
在此基础上，草案提出了生成式人工智能在学校使用的具体“不当”案例，包括在诗歌、俳句等文学创作活动中或在考试中使用生成式人工智能。
草案特别强调，学校如将课后阅读、竞赛作品等生成式人工智能产生的创意作品作为学生原创成果提交，将被视为“不当行为”，将受到相关机构的通报和批评。 。 此外，学校在使用人工智能生成作品时，需要非常小心，不要侵犯作品的版权。
另一方面，草案还举例说明了生成式人工智能的合适使用场景，例如，作为改革教师工作方式的一部分，将其用于备课期间的起草或作为某些模拟课程的辅助伙伴。
IT之家此前报道称，虽然东京等日本政府已经决定或正在将人工智能用于市政工作，但日本国内关于人工智能使用的立法尚未完成，尤其是生成式人工智能的版权风险正在引发社会热议。
