近日有报道称，某中学发放的奖学金金额超过800万。 学校真是有钱人啊。 即使没有奖学金，大二也得拼命学习英语。 如果你还是在校学生，请珍惜在校时光。 学校是最好的学习环境。今天我分享的是英语音标中其他辅音的学习。 由于还有很多其他辅音，所以这里我将分为两个部分来研究。 请继续阅读。 建议阅读时间为 5 分钟。
英语语音学习7大操作方法
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辅音1的部分包括什么？
--[f] [v] [s] [z] [] [] [] [] [t] [d]
您可以将其视为五组。 下面我将两个相似的声音放在一起，以便大家比较。 两个相似辅音的发音差异。
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第一组：[f]和[v]发音练习，首先我们来看看/f/发音要点：
发/f/时，下唇应轻触上牙，然后气流穿过唇齿之间的间隙，摩擦出/f/的声音。
但注意：/f/的声音很强，但皮带不振动
几句话实践感受一下：第一刀咳笑
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第一组：【v】发音要点：
下唇轻触上牙，气流通过唇齿间隙，摩擦发声，与/f/发音过程相同，但要注意： /v/的声音，声带振动，但供气较弱，正好与/f/相反。
跟着几句话去实践感受：五七开车参观
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第二组：[]、[]发音练习，首先我们看一下//的发音要点：
舌尖轻触上齿边缘，气流从舌齿缝隙逸出，相互摩擦形成声音。
注意：发//时，声带不振动，但送气强劲
用几个字来练习和感受：死亡
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第二组：[]发音要点：
发音过程与//相同，舌尖轻触上牙边缘，气流从舌齿缝隙溢出，靠摩擦发声。
但要注意：//的发音与//的发音并不相似。 当发//时，声带振动，送气较弱。
跟着几句话来练习感受一下：r
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第三组：[s]和[z]发音练习，首先我们来看看/s/发音要点：
发音时，舌尖靠近上牙龈而不接触，上下牙齿靠在一起。 气流从舌尖和上牙溢出，相互摩擦发出声音。
注意：/s/的声音只发出空气，声音不振动。
几句话实践感受：座位果汁老鼠屋
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第三组：[z]发音要点：
舌尖靠近上牙龈但不接触，上下牙齿靠在一起。 气流从舌尖和上牙间隙溢出，相互摩擦发出声音。 听起来与：/s/ 相同。
注意：发/z/时，没有气源，声带振动
几句话实践感受：动物园有打瞌睡的斑马
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第四组：[]、[]发音练习，首先我们来看看//发音要点：
舌前部在上牙龈后面抬起，舌体靠近上颚，形成气流通道。 嘴唇稍微向前突出并且略呈方形。
注意：发音时声带不振动
按照几句话来练习感受一下：
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第四组：[]发音要点：
舌头前部在上牙龈后方抬起，整个舌头紧贴上颚，形成气流通道。 气流穿过它，摩擦就会发出声音。 发音时，嘴唇稍微向前突出。
注意：发音时声带振动，只吸气。练习时要注意与//发音的区别
按照几句话来练习感受一下：
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第五组：[t]、[d]发音练习，首先我们看一下/t/发音要点：
发音时，舌体抬起，舌前部接触牙龈后部，空气通过时产生摩擦声。
注意：发/t/时声带不振动
按照几句话来练习感受一下：
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第五组：[d]发音要点：
发音时，舌体抬起，舌前部接触牙龈后部，空气通过时产生摩擦声。
注：/d/的发音与/t/的发音有些相似。 当 /d/ 发音时，声带振动。
按照几句话来练习感受一下：
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今天的辅音分享就到这里，明天继续，谢谢大家的关注！
英语语音学习 (7)
