从语言习得规律来看，对于任何语言来说，有声语言是第一性的，书面语法是第二性的。 语言学习从听开始。 孩子们首先通过听来学习语言近两年。 这是他们接触语言的第一个途径。 然后，他们就学会说话，然后他们的说话能力就逐渐发展起来了。 如果孩子从小失去听力，就无法说话。 英语学习也是如此。 既然我们明白了英语听力对于英语学习的重要性，那么我们应该如何提高自己的英语听力水平呢？
英语学习中如何提高听力水平 学习理论
“听”有两层意思，一是听清楚，二是明白。 听清楚。 是指对发音、音调、连读、弱读、重读等语音现象有清晰的把握。 你不一定能听懂所有内容，但你必须听清楚每个单词和句子的发音。 理解是听力练习的最高境界。 它要求我们能够在不经意间听懂广播或电视的内容，就像听中文广播或看中文电视一样。 我们从语言因素的角度来谈谈如何提高英语听力。
如何提高英语学习中的听力技巧。 学习方法
从语言因素来看，主要有以下几个： 音素的识别非常重要。 言语是语言的物质形式，没有声音。 语言不能作为“交流工具”而存在。 音素是最小的语音单位。 区分不同音素是语音学习的第一步，也是学习语言和发展听说能力的基础。 在学习英语中。 不仅要区分英语中的各种音素，还要识别英语和汉语中“相似”的音素。 对于中国人来说，学习英语发音，掌握发音的口腔才能准确发音是非常重要的。 部分和方法。 同时，努力克服对汉语的天然依赖。 并尽量从人们熟知的汉语中寻找与英语最相似的地方来模仿缺点。 元音和辅音的训练常常让人感到无聊。 除了模仿、比较音识别、绕口令等练习外，还可以采用图解发音、多媒体多方位展示发音过程等方法，充分利用现代先进的计算机网络资源。 提高学习效率。 音素的训练是连贯语音流发展的基础和前提。
语音音高。 语调是英语听力和口语的重要组成部分。 语调和句子重音一样，可以反映说话人在交际中的态度、交际意图和思想感情。 我们经常遇到这样的情况：虽然我们的讲话没有语音词汇和语法错误，但我们仍然无法让母语为英语的人完全理解我们的交际意图。 造成这种情况的主要原因之一是没有很好地掌握语调及其功能。 有时同一句话，不同的语调，有不同的意思。 例如：在礼貌用语“谢谢”中，用降声表示“真诚的谢意”，用升声则可能表示“敷衍”。 语调的关键是掌握英语语调的四个基本特征； 言语流畅，进一步掌握连读、弱读、遗漏、同化等阅读技巧； 重读一定要读，句子中的意思一定要读对。 压力。 逻辑压力和情绪压力； 节奏要清晰。 在正确读懂句子重音的基础上，掌握语调的轻重、快慢和长短：语气要自然，要体现出音高、强弱、起伏等变化。
扩大你的词汇量。 词汇是语言的细胞和基本单位。 只有当词汇量积累到一定程度时。 只有这样，你才能成功地组词造句，并正确理解句子的意思。 因此，增加和扩大词汇量是提高听力的必要手段。 但也要小心，不要太执着于必须理解每个单词。 否则，你就会养成听到生词时无法集中注意力听后面内容的坏习惯。
记住句型。 英语句型的种类很多，常见的有肯定句、否定句、祈使句、疑问句、简单句、并列句、并列句、主动句和被动句等近十种类型。 这些句型都有自己特定的成分构成和语法规则，而且彼此之间有很大差异。 而且容易混淆。 如果不理解这些语法结构和规则，即使你熟悉每个单词，也很难理解整个句子的含义。 鉴于这种情况，在学习过程中，应牢记和掌握这些句型，并在日常会话和听力中进行练习，直至能够运用自如。
广泛的阅读。 当听力学习达到一定阶段时，学习者通常会感觉没有太大进步，有些部分无论怎么听都听不懂。 这个时候，问题本身就已经不在聆听的技术范围之内了。 这表明学习者已经进步，是时候进一步提高了。 因此，需要采取泛读的方法来解决。 可以阅读与听力材料相关的内容，也可以将阅读作为听力练习的辅助手段，大量阅读小说、杂志、网络文章、新闻报道等自己感兴趣的内容。 阅读是积累词汇量最有效的方法之一。 通过阅读进一步提高自己。 特别是对国外背景知识的了解的增加，反过来又会促进听力能力的进一步提高。 词汇和语法是阅读的关键。 阅读量的多少和阅读能力的好坏决定了听说能力的高低。
学习英语时如何提高听力能力？
