生活中的数（5岁儿童数学启蒙）
教学目的：
1、通过图片训练孩子的观察力和想象力，寻找图片中出现的数字。
2、带领孩子寻找生活中的数字，了解这些数字代表的含义。
3、数字与我们生活之间的关系。
精品公开课ppt设计
宝贝们，在这张图中，藏着许多数字，你们能把他们找出来么？
找到图片中的数字吧
图片中还有1和4哦，你们找到他们了么？就藏在第一个小朋友的手里，还有第4个小朋友的身边哦。嗯，已经找到的小朋友，你们真棒！
那生活中其实也藏着许多数字，你们能不能想到，平时我们在哪里还会看见数字呢？动动脑筋，想一想吧~
生活中都有哪些地方会见到数字呢？
哇，宝贝儿们竟然想到了这么多与数字有关的东西，你们的想象里真丰富。
红绿灯中的数字
那你找到里面的数字了么？嗯，很棒，都找到了。图中的是过马路时的红绿灯，画面中的数字是27，
那你能不能说出来这些数字代表什么意思呢？
对啦，这个是说还有27秒的，红绿灯就会进行切换。现在是绿灯，27秒之后呢，就会切换到红灯。
宝贝，你知道27秒是多久么？（与孩子互动）
（让孩子等待27秒的倒计时，有助于锻炼孩子的专注力）
27秒的倒计时动画
你们的表现真棒，那如果数字还剩下5秒，我们还可以过马路么？
嗯，对不可以，因为这个时候马上就要变成红灯了，继续过马路是非常危险的。
那接下来了，我们再来看下一张图片吧。这张图里的数字，藏在什么地方呢，看看你们能不能找到他们呢~
电梯中的数字
哇，大家都找到了，这张图的数字真的好多啊，对不对。
那你们都能认出他们么？（互动，选择其中的按钮问孩子数字）这个是几？
嗯，对，你们说的很好。
那这是哪里啊？谁知道？（互动）对啦，这是电梯里。
那电梯里的这些数字，代表什么意思呢？
对，是楼层的意思。
生活社交礼仪板块：
那在电梯里有没有什么注意事项呢？哪个小朋友能告诉老师？（互动）
对啦，电梯里是公共场合，我们不能乱按电梯里的按钮。还有么？
嗯，还不能在电梯里蹦蹦跳跳，这样是非常不安全的。那还有别的么?
还不能在电梯里乱涂乱画，因为那是损坏公物的行为。
课程设计思路：
1、幼儿互相交流，让孩子认识生活中常见的数字。
2、集体讨论，了解这些数字表示的含义，并且根据不同的场景，告知生活常识，也可以模拟真实场景。
3、出示多组图片，让孩子寻找并说出场景中的数字。
4、小结：通过讨论，知道生活中不同数字的意义