生活中的数(5岁儿童数学启蒙)
教学目的:
1、通过图片训练孩子的观察力和想象力,寻找图片中出现的数字。
2、带领孩子寻找生活中的数字,了解这些数字代表的含义。
3、数字与我们生活之间的关系。
精品公开课ppt设计
宝贝们,在这张图中,藏着许多数字,你们能把他们找出来么?
找到图片中的数字吧
图片中还有1和4哦,你们找到他们了么?就藏在第一个小朋友的手里,还有第4个小朋友的身边哦。嗯,已经找到的小朋友,你们真棒!
那生活中其实也藏着许多数字,你们能不能想到,平时我们在哪里还会看见数字呢?动动脑筋,想一想吧~
生活中都有哪些地方会见到数字呢?
哇,宝贝儿们竟然想到了这么多与数字有关的东西,你们的想象里真丰富。
红绿灯中的数字
那你找到里面的数字了么?嗯,很棒,都找到了。图中的是过马路时的红绿灯,画面中的数字是27,
那你能不能说出来这些数字代表什么意
思呢?对啦,这个是说还有27秒的,红绿灯就会进行切换。现在是绿灯,27秒之后呢,就会切换到红灯。
宝贝,你知道27秒是多久么?(与孩子互动)
(让孩子等待27秒的倒计时,有助于锻炼孩子的专注力)
27秒的倒计时动画
你们的表现真棒,那如果数字还剩下5秒,我们还可以过马路么?
嗯,对不可以,因为这个时候马上就要变成红灯了,继续过马路是非常危险的。
那接下来了,我们再来看下一张图片吧。这张图里的数字,藏在什么地方呢,看看你们能不能找到他们呢~
电梯中的数字
哇,大家都找到了,这张图的数字真的好多啊,对不对。
那你们都能认出他们么?(互动,选择其中的按钮问孩子数字)这个是几?
嗯,对,你们说的很好。
那这是哪里啊?谁知道?(互动)对啦,这是电梯里。
那电梯里的这些数字,代表什么意思呢?
对,是楼层的意思。
生活社交礼仪板块:
那在电梯里有没有什么注意事项呢?哪个小朋友能告诉老师?(互动)
对啦,电梯里是公共场合,我们不能乱按电梯里的按钮。还有么?
嗯,还不能在电梯里蹦蹦跳跳,这样是非常不安全的。那还有别的么?
还不能在电梯里乱涂乱画,因为那是损坏公物的行为。
课程设计思路:
1、幼儿互相交流,让孩子认识生活中常见的数字。
2、集体讨论,了解这些数字表示的含义,并且根据不同的场景,告知生活常识,也可以模拟真实场景
。3、出示多组图片,让孩子寻找并说出场景中的数字。
4、小结:通过讨论,知道生活中不同数字的意义