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歧义是什么意思(理解有歧义是什么意思)

2021-04-03 01:03:43

歧义是什么意思(理解有歧义是什么意思)

因为疫情的影响,很多学校选择了直播授课。近日,有一段直播授课引起了大家的关注:


老师:叫一下妈妈。

学生:(疑惑、吃惊)啥?

老师:叫一下妈妈。

学生:(无奈、软萌)妈妈。

老师:我说你把妈妈叫过来。


这段视频让人捧腹,但是里面蕴含着我们会话中一个经常发生的现象——歧义。歧义现象是指一种语言形式可以有两种或多种的意义,可以做出两种或多种分析。语言学家朱德熙先生曾说:“所谓语法歧义是指句子的多义现象。”


视频中,老师的意思是让学生把妈妈叫过来,而学生理解成称呼老师为“妈妈”。因为两百思特网种不同的理解,导致了“叫一下妈妈”这句话发生了歧义,才闹出了一个小笑话。


美国语言学家乔姆斯基说:“一种语法理论,对于所描述的语言是否适当、充分,就看它解释歧义现象的能力。”


由此可见歧义现象的重要地位。为什么有的句子会产生歧义,而有的句子没有歧义呢?本文将会从语言学角度分析我们会话中歧义产生的原因。


“叫一下妈妈”有歧义?从语言学角度分析会话中歧义产生的原因


祝注先根据歧义的原因,将歧义分为六种:同音异义、一词多义、同形异构、施受同形、推理引申、其他。


从我们汉语的语言系统各个层面分析,我们可以把歧义分为语音歧义、词义歧义、语法歧义、语用歧义四类。


一、语音歧义


汉语中有很多同音字,语音歧义就是这么产生的。语音歧义是指由于语音相同,但是意思不同,而导致的歧义。这种歧义现象一般发生在口语中,如果写成书面语,一般歧义就会消失。


比如:

(1)我们要一切向qin看。

(2)我觉得他前途ling。

(3)孩子qzhng考试考了第一名。


在(1)中,可以理解为“一切向前看”,也可以理解为“一切向钱看”。(2)中可以解释为“前途无量”,也可以解释为“前途无亮”,两者意思完全相反。(3)中可以是“期中”考试,也可以是“期终”考试。


这类句子都是因为同音异义导致的歧义现象。汉语中除了同音词,还有多义词。

“叫一下妈妈”有歧义?从语言学角度分析会话中歧义产生的原因



二、词义歧义

词义歧义是指因为词义不同而导致的歧义现象。这种歧义只指向词语,不指向句子结构。造成词义歧义的因素主要有两个:


(一)一词多义导致歧义


上文中所说的“叫一下妈妈”的歧义便是一词多义导致的。“叫”既可以表示“呼叫”的意思,也可以表示“称呼”的意思。师生在会话时理解不同,而导致歧义。


蔡明有一个小品叫《卖房子》,便是故意利用了一词多义现象,引发歧义,误导顾客。


(小品《卖房子》,甲买的房子因为质量问题找到买房子的乙)

甲:你们上面写着买房子送家具,你们送了吗?

乙:您买了吗?

甲:什么叫我“买了”吗?

乙:您没买我们怎么送啊?

甲:你怎么个送啊?

乙:就是您在家具店买了,我们给您送家去。

甲:这么个“送”啊,你们这是欺骗!


“送”既可表示“赠送”又可表示“把东西运去或拿去给谁”,顾客在看到“买A送B”这一结构时,心理便会预设“送”表示“赠送”的意思,比如“买一送一”,正常预设都是“买一个赠送一个”。小品中商家故意利用顾客的这种预设来误导大家,诱骗大家消费。


“叫一下妈妈”有歧义?从语言学角度分析会话中歧义产生的原因

小品《卖房子》

(二)同音同形导致歧义


汉语中有些词,看上去一模一样,发音相同,汉字也相同,但是它们却是两个词。比如“机动”这个词,可以表示“利用机器开动的”,比如机动车;也可以表示“灵活(运用)”,比如:这笔钱你可以机动使用。


(1)因为疫情影响,单位给员工准备了一些机动车辆。

(2)他今天看上去有点生气。


(1)中的“机动”可以有两种理解,一种表示“利用机器开动的”,一种表示员工可以灵活使用这些车辆。同样,(2)中的“生气”也是同音同形词,可以表示“不高兴,发怒”,也可以表示“活力、朝气”。


“一词多义”和“同音同形”很容易被混淆,词语拥有多重含义时,应该判断为“一词多义”还是“同音同形”,取决于这几个意思之间是否存在必然的联系。如果几个义项之间有某种联系,是由一个义项演变而来的,那么便是“一词多义”。如果几个义项之间毫无关联,那么便是“同音同形”。换句话说,义项之间存在联系,便证明这个词是一个词,如果并无联系,那么,它便是两个词,只不过汉字一样罢了百思特网


“叫一下妈妈”有歧义?从语言学角度分析会话中歧义产生的原因

歧义分析结构图

三、语法歧义


语法歧义是指因为语法不同而导致的歧义现象。语法歧义较为复杂,主要包括句法层面的歧义和语义层面的歧义。


(一)句法层面的歧义


众所周知,我们汉语有主语、谓语、宾语、定语、状语、补语六种句法成分,这些句法成分之间构成不同的句法结构,如:动宾结构、主谓结构、偏正结构、同位结构等等。句法层面的歧义是指同一个句子,结构不同可能导致不同的理解,从而产生歧义。主要有三种情况:


第一种:结构层次相同,结构关系不同,引发歧义。如:


(1)你们领导应该带头为武汉捐款。

(2)许多90后喜欢翻译小说。

(3)要申请这个还需要补充材料。


(1)中的“你们领导”,可以是同位结构,“你们”等于“领导”,也可以是偏正结构,“你们”修饰“领导”,表示“你们的领导”。(2)中的“翻译小说”可以是偏正结构,也就是“翻译过来的小说”,也可以是动宾结构,表示“90后喜欢去翻译小说”。(3)中的“补充材料”可以是偏正结构,表示“补充的材料”,也可以是动宾结构,表示“去补充一些材料”。


这些例子的结构层次是相同的,但是结构关系不同,因而引发了歧义。


“叫一下妈妈”有歧义?从语言学角度分析会话中歧义产生的原因


第二种:结构层次不同,结构关系相同,引发歧义。如:


(1)你们五个一组。

(2)四个医学院的学生去支援武汉了。


(1)中可以划分为“你们五个丨一组”,也可以划分为“你们丨五个一组”,两种划分都是主谓结构,第一种表示“你们五个”是一个组的,第二种表示“你们这些人,以五人为一组”。


(2)中可以划分为“四个医学院丨的学生去支援武汉了”,也可以划分为“四个丨医学院的学生去支援武汉了”,两者都是偏正结构,“四个”可以修饰“医学院”,也可以修饰“学生”,意思完全不同。


我们用框式分析法进行划分结构:


(1)a.你们五个一组

└┘└——┘(主谓)

b.你们五个一组

└——┘└┘(主谓)

(2)a.四个医学院的学生

└————┘ └┘(偏正)

b.四个医学院的学生

└┘└————┘(偏正)


“叫一下妈妈”有歧义?从语言学角度分析会话中歧义产生的原因

框式分析法

第三种:结构层次不同,结构关系不同,引发歧义。如:


(1)咬死猎人的狗

(2)魏无羡和蓝忘机的叔父


(1)中可以划分为“咬死丨猎人的狗”,两者是动宾关系,表示“猎人的狗”被咬死;也可以划分为“咬死猎人的丨狗”,两者为偏正关系,表示“猎人”被狗咬死了。


(2)中可以划分为“魏无羡丨和蓝忘机的叔父”,两者是并列关系,表示两个人;也可以划分为“魏无羡和蓝忘机的丨叔父”,两者是偏正关系,表示一个人。


“叫一下妈妈”有歧义?从语言学角度分析会话中歧义产生的原因

歧义分析结构图

(二)语义层面的歧义


这里的语义并不是指词语的意义,而是指词语在句法结构中所获得的意义,如:施事(动作发出者)、受事(动作承受者)等关系。词语的意义是可以在词典中查到的,但是语义依赖于句法结构,离开句法结构,这种意义也就不存在了。


(1)蓝忘机在房顶上发现了魏无羡。

(2)鸡不吃了。


(1)中的“在房顶上”语义指向不明,可以指向蓝忘机,即“蓝忘机在房顶上,蓝忘机发现了魏无羡”;也可以指向“魏无羡”,即“蓝忘机发现了魏无羡,此时魏无羡正在房顶上”。


(2)中的“不吃”可以指向“人”,即“某人不吃鸡肉了”;也可以指向“鸡”,即“鸡不吃食物了”。


“叫一下妈妈”有歧义?从语言学角度分析会话中歧义产生的原因

魏无羡和蓝忘机

四、语用歧义


所谓语用歧义,是指句子本身没有歧义,但是在使用语言的过程中,因为说话人和听话人特殊的背景、或者当时特殊的会话语境导致不同的意思。


也就是说,语用歧义是在语言运用中产生的,它依赖于当时的语境和双方的背景。


如:

甲:你有《时间百思特网简史》吗?

乙:神经病,我有时间也不捡屎!


甲的话本身是没有歧义的,但是由于乙并不知道《时间简史》这本书,这一背景导致他误解了甲的意思,从而语言被动产生歧义。


再如:

(一个人买了个上网卡,但不会使用,所以打电话给朋友)

甲:我买了个上网卡,但不知道该怎么用,对电脑也不太懂。

乙:(知道甲对电脑一窍不通)先打开“我的电脑”

甲:啊?你的电脑我怎么能打开啊?

乙:(很无奈)那就打开“你的电脑”

甲:我的电脑是打开的啊!


同样因为甲对电脑一窍不通,不理解乙是让他点击“我的电脑”并打开“我的电脑”,从而产生语用歧义。


“叫一下妈妈”有歧义?从语言学角度分析会话中歧义产生的原因

《时间简史》

结语


汉语是世上最古老的语言,其表达能力强、表达形式多样,由于汉语中存在很多同音词、同形词、多义词等,因而也经常发生歧义。歧义原因主要有语音、词汇、语法、语用四个层面,我们要多注意汉语的歧义现象,方能避免歧义的产生,从而顺利进行交际。同时,善用歧义现象,可以化解一些危机,甚至达到幽默的效果。


如男同胞的“历史难题”,女朋友问:“我和你妈一起掉进水里,你先救谁?”一位男生利用歧义现象,回答道:“当然先救你——未来的妈妈”,这一答案其实指向女朋友和母亲两个人,是个歧义句,巧用歧义,可以化解难题。


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