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学生可以创建自己的专业
即将进入普林斯顿大学二年级的易安在演讲中提到了这样一个例子：按照惯例，普林斯顿大学的学生在大二之前无法确定自己的专业。 什么适合，要到大二下半年才能正式确定。 不过，对于极少数的“挑剔派”，学校还是给了他们施展才华的机会。 易安说：“如果有的学生在大三之前对学校设置的专业还不满意，学校允许他们自己设计专业，安排选修课程，最终获得独一无二的毕业证书。” 自己开设专业课程并不容易。 首先，您必须向学校提出申请。 你不仅要告诉教授设计这个专业的目的，还要系统地阐述这个专业的未来前景。 学校会对申请进行审核，获得批准后学生才能享受这种“一对一”的专业辅导。 不过，易安表示，由于学校每年提供上百个专业，足够几乎所有学生选择，此外，申请难度也很大。
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校内打工必须“竞争就业”
弗吉尼亚大学孙默介绍，美国高校会在校园内为学生提供多种多样的工作机会，比如体育馆的管理员、问讯处的问讯员、餐厅的洗碗工等。 ..，但即便是这样的职位，也需要学生投入无比的工作热情。 “学校里打工的竞争非常激烈，很多学生经常抢同一份工作，如果做得不好，就会立即被替换。” 孙默说道。 “与中国观念不同，在美国高校，校园打工很常见，与家庭素质无关。学生自觉将兼职工作机会视为重要‘必修课’”对于大学来说……”
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家长最关心的留学指导
报告会上约70%的观众是学生家长，大部分家长是来获取“留学体验”的。 报告会第一部分，当《那么远方》的学生们介绍美国高校的学校情况和校园生活时，很多家长听得饶有兴趣，却没有看到笔动。 当圣母大学新生朱梦云向家长分享自己的申请经历和申请流程时，家长立刻忙碌起来。 原本津津有味的“听众”变成了认真记笔记的“学生”，时不时地看着大屏幕。 网上的信息窃窃私语，很用心。 当南外四位女生就“SAT考试”、“应对面试”等话题进行演讲时，家长们的表情变得更加严肃。
